GUARANI RAITY
ÑE’ÊTEKUAA - GRAMATICA  (104)

Metodología de Enseñanza de Segunda Lengua (Shaw Nicholas Gynan) 104 pgs.

Metotodo y Ténica del Conductismo hacia el constructivismo.  Gramática y traducción ..............................................................7-8
El metodo directo- La técnica de la serie. El uso de objetos reales - El uso de dibujos e ilustraciones.....................................14-16
El uso de acciones físicas - Ejercicio físico. Desarrollo sintaxis mediante el uso de comandos. Otros verbos para
desarrollar ejercicios de comprensión.  Ejemplos de ejercicios que desarrollan la morfología verbal y la sintaxis mediante
respuestas físicas - Ejemplos en castellano. Ejemplos en guaraní. Ejemplos en portugués. El uso de la dramatización..........17-40
El uso de gestos - El metodo audiolingue.  La contingencia trifuncional - Estimulo...................................................................41-2
Respuesta - Repetición.  Sustitución.  Transformación................................................................................................................43-7
Dialogos encadenados - Refuerzo. Correción directa o indirecta - Construcció retrogresiva........................................................48-9
El metodo comunicativo - Adquisición-Aprendizage.  Orden natural - El uso del monitor..........................................................50-1
La ipotesis del insumo i+1 - El filtro afectivo - Electisismo pragmático.  Las cuatro destrezas - Comprensión oral......................52-3
Producción oral - Contextualización comunicativa.  La pregunta directa-Sí o no - La pregunta disyuntiva.................................55-6
La pregunta constituyente. Comprensión lectora - Enseñando letras.  Enseñando palabras......................................................57-61
Enseñando frases.  El rompecabezas lector. Redacción escrita -Escribiendo letras ....................................................................63-8
Escribiendo palabras y frases. Redactando texto.  Analisis gramátical - Gramática inductiva....................................................69-77
Afirmación y negación. Concordancia.  Inclusión y formalidad. Tiempo.  Aspecto.  Modo - Voz .............................................79-88
Coordinación y subordinación.  Técnicas para evaluar un programa bilingue- Comprensión oral............................................89-.90
Compresión lectora - Redacción escrita.  Proficiencia oral.  Actitudes linguísticas. Conclusión...............................................90-104

TA'ANGA

GUARANI ÑE'ÊNDY < ÓGA PYAHU TYSÝI $JOGUA$ PORANDU HEKAHA

  EJUHU GUARANI RAITÝPE KUATIAÑE’Ê, ÑE’ÊRYRU TÉRÂ TA’ANGARYRÝI REIKOTEVÊVA YRÔ EPORANDUMÍNTE ORÉVE ROJEPORAKA HAGUA 
Aopo’i    Arandupy    Artesanía    Avarekokuaa   Avaatykuaa    Auf Deutsch   Cháko Ñorairô    Estampillas    Kuatiañe’ê’i    Ñe’êkôikuaa  
 Ñe’êryru    Ñe’êtekuaa    Im Português    In English    Mombe’ugua’u    Mombe’upy   Mombe’ugua’u    Mombe’urâ    Moñe’êrâ Guaraníme    Mymbakuéra
Ñe’êpoty    Ñoha’ânga    Ñorairô Guasu    Opáichagua    Purahéi    Reducciones    Ta’angaryrýi    Tekohasapyre    Tembiasakue    Tendarerakuaa
Te’yikuaa    Tuja/Jeiporupyre    Tupârehegua   Yvyra - Ñana

Guarani Hetahendáicha ñañermoarandu hagua guaraníme